Hallo iedereen!
Wat waren het toch 2 leuke weken in de klas rond thema boeken en letters!
De 1ste week startten we met de boekjes van Jules. Jules had deze gekregen voor zijn verjaardag (vorig thema)
Hier gingen we kijken wat eigenlijk woordjes/letters waren en wat een plaatje of tekening was.
Kleuters merkten dat als juf het verhaal wou lezen ze de woorden moest gaan lezen. We gingen op zoek naar hun 1ste letter van hun naam.
Hierbij werd de klas mooi versierd met regenboog letters en de kleuters werden nog meer betrokken.
We zochten ook voorwerpen in de klas en op school die met een bepaalde letter begon. Dit ging opmerkelijk goed!
Het schilderen en versieren van hun eigen 1ste letter vonden ze super leuk! Kleuters waren super trots op hun letter.
Hier werd dan hun fijne motoriek gestimuleerd bij het schilderen tussen de lijnen van hun letter.
Het kiezen van glitters- pluimen- figuren om zelf creatief aan de de slag te gaan vonden ze heel leuk.
Jules had ook een nieuw spel mee rond kleuren en vormen. Met magnetische vormen en prenten: kleuren/vormen/ patronen namaken worden hierdoor gestimuleerd.
In dit thema werden er ook 2 liedjes aangebracht, elke dag werden deze herhaald.
Ook gingen we het lied van het alfabet beleven en gingen we improviseren met woorden om ons instrumentenlied te veranderen.
Kleuters genieten zo hard van muziek, ook het vrij spelen met de instrumenten lukt al zeer goed.
Correct hanteren van een instrument en ervoor zorg dragen wordt steeds herhaald.
Met verschillende materialen tijdens het hoekenwerk zoals plasticine, elastieken,blokken,… probeerden we letters te maken.
In de leeshoek mochten de kleuters spelen met letterkaarten en kwamen ze tot letters lezen, woorden zoeken, gesprekken aangaan met elkaar en zoveel meer…
Aan het bord mochten ze met de nieuwe letter magneten van juf vrij spelen. In de 2de week keken ze naar hun naam op hun mapje en probeerden ze hun letters te zoeken tussen alle magneten.
De 2de week ging dan over hun lievelingsboek! Bedankt om hieraan mee te werken!
De grootste opdracht hierbij was een tekenopdracht rond hun eigen boek. Kleuters kwamen in groepjes van 3 bij mij en vertelden over hun eigen boek. We bekeken de kaft: waar staan er letters? Welke kleur? Welk plaatje staat erbij? Het vertellen over hun boek was hier dan ook belangrijker dan de tekenopdracht.
Nadien gingen ze kijken in hun boek en mochten ze hun lievelingspagina’s uitkiezen.
Opnieuw hierover vertellen: waar zijn er woorden/letters? Welk plaatje staat waar?
Herhalen van kleuren, vormen, ruimtebegrippen, tel opdracht en zo veel meer werden hier gecombineerd in het begeleid gesprek.
De tekenopdracht van de pagina’s is nog niet gemakkelijk maar er zaten al heel wat mooie resultaten in voor een 1ste kleuter.
Zorg dragen voor boeken werd ook besproken: hoe gaat je om met een boek? Hoe draai je pagina’s om? Waardering uiten voor een boek van een andere kleuter. Je boek willen delen met een andere kleuter: dit was niet gemakkelijk voor iedereen.
Elke dag las ik dan een paar lievelingsboeken van de kleuters als afsluiter van de dag. Jammer genoeg kon ik ze niet allemaal doen doordat we met 25 kleuters in de klas zitten. Wie wil mag volgende week nog eens zijn boekje meebrengen voor een dagje.
Gisterennamiddag eens met een kleine groep gestart rond voorbereidend schrijven in doe boek met uitwisbare inkt. Kleuters vonden dit zeer interessant en dit zal ik naar volgende week uitwerken voor de ganse klas.
Geniet maar even mee tijdens het bekijken van de foto’s.
https://photos.app.goo.gl/tWZabgg7Bew4dmbw6
Groetjes en tot in de klas!
juf Cécile, x.
